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　　殊不知，初心仍未完成。體驗課上，覺得還不錯，可到宣布授課，難題就出現了。“分配的外教不固定不動，造成 小孩必須不斷融入�！眲⑴�士說，她最不能容忍的是，外教的能力良莠不齊，有的水準壓根不“線上”。

　　和劉女士有一樣體會的也有已經北京市讀大四的小郭�！拔易孕【蜁�有自己當老板的理想，準備畢業之后自主創業闖一闖�！毙」�告知新聞記者，他不經意在一篇文章里見到有具體指導自主創業的課程內容，因此懷著學習心態掏了錢。聽了一段時間后，他才發覺在其中的內容多是粗制濫造，壓根沒有具體使用價值�！笆谡n的教師看上去既沒有系統軟件的基礎理論知識，也欠缺在大型商場實戰演練的工作經驗�！�

　　記者暗訪發覺，學習外語、崗位職業資格考試等網上課程五花八門，許多 顧客體現課上頻出顯著不正確、課程內容品質無法確保等難題。